<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275</id><updated>2012-01-19T18:04:05.640-03:00</updated><title type='text'>Noche oscura, nada veo....    solo tengo mi ecuación</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>49</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-339674186648696618</id><published>2010-02-18T17:04:00.004-03:00</published><updated>2010-02-18T17:12:31.584-03:00</updated><title type='text'>temporalmente en actualizaciòn</title><summary type='text'>En breve, o antes, el sitio volverà buscando hosting  con premurapor ahora actualizando TODOAtteEduardo Floreseduardo.flores.pavez@gmail.com</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/339674186648696618/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=339674186648696618&amp;isPopup=true' title='87 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/339674186648696618'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/339674186648696618'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2010/02/temporalmente-en-actualizacion.html' title='temporalmente en actualizaciòn'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' 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href='http://asum.blogspot.com/2007/09/videos-matematicos-variados.html' title='videos matematicos variados'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>17</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-6962006058080343755</id><published>2007-09-18T06:01:00.000-04:00</published><updated>2007-09-18T06:19:54.843-04:00</updated><title type='text'>Math tutor</title><summary type='text'>Un sitio dedicado a la enseñanza de las matemáticas usando como plataforma  el vídeoEn lo personal no lo encuentro demasiado bueno, mas la idea da bastantes puntos de partida para quienes estén interesados en relacionar lo abstracto con lo concretose aceptan ideas</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/6962006058080343755/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=6962006058080343755&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/6962006058080343755'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/6962006058080343755'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2007/09/math-tutor.html' title='Math tutor'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-2711244290482202515</id><published>2007-09-18T05:29:00.000-04:00</published><updated>2007-09-18T05:59:08.818-04:00</updated><title type='text'>Matematicas Vedicas</title><summary type='text'>Una cosa fascinante en el mundo de las matemáticas es que no hay nada mejor que inventar alternativas a los procesos clásicos, usando como desafió la posibilidad de crear nuevas y entretenidas alternativas a los procesos repetitivos que nos hunden en un medio agotador y latosola gracias de los métodos alternativos es que sorprenden por su claridad</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/2711244290482202515/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=2711244290482202515&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/2711244290482202515'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/2711244290482202515'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2007/09/matematicas-vedicas.html' title='Matematicas Vedicas'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-8226602126319265657</id><published>2007-09-16T23:17:00.000-04:00</published><updated>2007-09-16T23:25:44.507-04:00</updated><title type='text'>maquinas increibles</title><summary type='text'>Una de las cosas mas fascinantes que he podido ver en un laboratorio ha sido maquinas inutiles que demuestran el ingenio y destreza de sus creadores.EL presente video es una demostracion de tal, pues esta pensado para estimular a picaros e inocentes niños de 4 a 6 años de edad en Japon.Aunque no lo crean, estas máquinas son parte de un programa de 15 minutos para niños emitido por NHK (la </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/8226602126319265657/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=8226602126319265657&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/8226602126319265657'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/8226602126319265657'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2007/09/maquinas-increibles.html' title='maquinas increibles'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-29105484718046833</id><published>2007-07-01T01:15:00.001-04:00</published><updated>2007-07-01T01:26:47.655-04:00</updated><title type='text'>Novedades en el foro</title><summary type='text'>Como algunos sabran me he tomado algunos dias por enfermedad, sin embargo no he podido guardar cama como religiosamente se me ha indicado, ( mis diculpas al doctor), pues me he encontrado con demasiadas dudas por parte de mis picaros estudiantes que me han atosigado con preguntas por telefono, correos electrónicos y mensajes al celular.Bajo esta necesidad he implementado un nuevo foro, el cual </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/29105484718046833/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=29105484718046833&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/29105484718046833'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/29105484718046833'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2007/07/novedades-en-el-foro.html' title='Novedades en el foro'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-4364039184167582867</id><published>2007-05-13T19:40:00.000-04:00</published><updated>2007-05-13T20:26:09.996-04:00</updated><title type='text'>novedades</title><summary type='text'>EstimadosHe colocado nuevo material de descarga en la sección del Atutor y algunos enigmas en el foro para aquellos interesados en los desafíos.Desde ya les comento que la cantidad de usuarios frisa en los 150, mas no todos han inscrito ramos, y espero ya pronto complementar las descargas con pruebas en línea, para facilitar la comprensión de las ideas.Ya por otro lado, agradeceré a los </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/4364039184167582867/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=4364039184167582867&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/4364039184167582867'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/4364039184167582867'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2007/05/novedades.html' title='novedades'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-8036504272690227220</id><published>2007-04-24T22:36:00.000-04:00</published><updated>2007-04-24T23:11:08.706-04:00</updated><title type='text'>actividad en el tutor a distancia</title><summary type='text'>EstimadosHe anexado las pautas de corrección de los diversos controles tomados hasta el momento para que puedan comparar sus desarrollos con las respuestas entregadas. espero que sen acordes con lo ya estudiado y qeu de alguna manera les den un respaldo para los estudios qeu se nos vienen en breve.Dentro de algunos días iniciare algunas pruebas formativas qeu les permitirán practicar para las </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/8036504272690227220/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=8036504272690227220&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/8036504272690227220'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/8036504272690227220'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2007/04/actividad-en-el-tutor-distancia.html' title='actividad en el tutor a distancia'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_DYo1mohHus0/Ri7GpAkeluI/AAAAAAAAACM/_GvhYmNEPUs/s72-c/Moon040807090409.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-251020499881767702</id><published>2007-04-16T00:32:00.000-04:00</published><updated>2007-05-03T00:45:43.892-04:00</updated><title type='text'>Tutor a Distancia</title><summary type='text'>De que se trata esto  ( para inscribirte presiona aqui)si tienes problemas para entender somo funciona esto presiona aquíEncontraras la explicación con mas detalles..La idea es complementar sus estudios en la sala de clases con sus estudios en una plataforma a la que pueden acceder a través de una LOGIN y una PASSWORD. Para conseguirlos sera necesario que te registres en el sistemaLa clave del </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/251020499881767702/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=251020499881767702&amp;isPopup=true' title='3 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/251020499881767702'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/251020499881767702'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2007/04/tutor-distancia.html' title='Tutor a Distancia'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_DYo1mohHus0/RiL-e93qSwI/AAAAAAAAAAU/biJtkl2hs_A/s72-c/01.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-6605651342124467388</id><published>2007-01-16T03:39:00.000-03:00</published><updated>2007-04-16T00:32:38.780-04:00</updated><title type='text'>Algunos Test</title><summary type='text'>Desde ya algun tiempo se me ha solicitado les de algunos test de diversas categorias para probar sus, digamos, capacidades. Es por esto qeu me tomo la libertad de anexar link's a algunos de los que estan funcionando en la red.Aclaro desde ya. No me hago responsable de los resultados ;)El mejor Test para Medir el Coeficiente intelectual en Internet: MENSA DINAMARCALuego que tengan su IQ lo pueden </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/6605651342124467388/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=6605651342124467388&amp;isPopup=true' title='3 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/6605651342124467388'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/6605651342124467388'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2007/01/algunos-test.html' title='Algunos Test'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114647653414370365</id><published>2006-05-01T04:24:00.000-04:00</published><updated>2006-05-01T22:40:50.446-04:00</updated><title type='text'>Tan  gramas</title><summary type='text'>Una actividad digna de ser revisada y estudiada es la de los tangramas que, para sorpresa de quienes algo saben, son varios y con un poco de ingenio pueden transformarse en un vicio.Acomode las fichas como muestra la figura de modo de que los colores de fichas adyacentes coincidan. Las piezas pueden rotarse.Acomode todas las piezas de la figura de modo de formar un cuadrado.  Ubique las piezas de</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114647653414370365/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114647653414370365&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114647653414370365'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114647653414370365'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/05/tan-gramas.html' title='Tan  gramas'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114645986097183930</id><published>2006-04-30T23:38:00.000-04:00</published><updated>2006-05-01T01:07:12.220-04:00</updated><title type='text'>Mosaicos Regulares y Semiregulares</title><summary type='text'>Se llama mosaico a todo recubrimiento del plano mediante piezas llamadas teselas.Han de cumplirse dos condiciones: No pueden superponerse.No pueden dejar huecos sin recubrir. Con estas dos condiciones es claro que el número de mosaicos diferentes es ilimitado.Empezaremos estudiando los casos más sencillos, y a partir de ahí la imaginación de cada uno. 1.- MOSAICOS REGULARES. Hablamos de mosaicos </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114645986097183930/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114645986097183930&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114645986097183930'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114645986097183930'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/04/mosaicos-regulares-y-semiregulares.html' title='Mosaicos Regulares y Semiregulares'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114645388691212551</id><published>2006-04-30T23:21:00.000-04:00</published><updated>2006-09-29T00:02:01.136-04:00</updated><title type='text'>Mosaicos</title><summary type='text'>Una forma sencilla de conseguir mosaicos consiste en deformar un polígono regulartal como un tríangulo equilátero, cuadrado o un hexágono regular.La idea es simple:se elimina una parte de un lado del polígono para añadirla a otro lado y se aplica una Tralación o un Giro.Repetiremos este par de acciones y siguiendo siempre el mismo criterio obtenemos la figura que deseemos.Este mosaico encajará </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114645388691212551/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114645388691212551&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114645388691212551'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114645388691212551'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/04/mosaicos.html' title='Mosaicos'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114533566974587224</id><published>2006-04-18T00:01:00.000-04:00</published><updated>2006-04-18T18:14:59.860-04:00</updated><title type='text'>software matematico</title><summary type='text'>El uso del computador en el aula suele causar algunos pequeños e inocentes inconvenientes, mas por ello se hace necesario y altamente conveniente que los estudiantes tengan acceso a diversas plataformas y su consecuente aplicación en el proceso educativoMe atrevo a mencionar algunos y pretendo en un plazo breve incorporar actividades que faciliten la comprensión y uso de </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114533566974587224/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114533566974587224&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114533566974587224'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114533566974587224'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/04/software-matematico.html' title='software matematico'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114533217285514511</id><published>2006-04-17T23:41:00.000-04:00</published><updated>2006-08-01T21:57:43.260-04:00</updated><title type='text'>material de estudio para segundo medio</title><summary type='text'>Es de mí parecer el entregar a los estudiantes un conjunto de materiales de apoyo que simplifique la comprensión de aquellos temas que nos atañen en la asignatura.Es fácilmente esperable que este documento sufra algunas modificaciones al mismo tiempo que varias complementaciones.Unidad_2.pdfPor cierto, tal material ha sido desarrollado por el proyecto área matemática del colegio San Mateo http://</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114533217285514511/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114533217285514511&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114533217285514511'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114533217285514511'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/04/material-de-estudio-para-segundo-medio.html' title='material de estudio para segundo medio'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114489254761033227</id><published>2006-04-12T21:25:00.000-04:00</published><updated>2006-08-08T21:14:21.940-04:00</updated><title type='text'>links de cabri</title><summary type='text'>http://roble.cnice.mecd.es/~jarran2/cabriweb/Billart21.htmhttp://roble.cnice.mecd.es/~jarran2/enlaces/CabriII.htmhttp://www.terra.es/personal/joseantm/http://www.mismates.net/matematicas/cabri/cabri_primaria.htm#curriculohttp://www.abcdatos.com/programas/programa/l7899.html  manualhttp://www.personal.us.es/rbarroso/trianguloscabri/http://www.cabri.com/v2/pages/es/index.php  descargashttp://</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114489254761033227/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114489254761033227&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114489254761033227'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114489254761033227'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/04/links-de-cabri.html' title='links de cabri'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114377020300607766</id><published>2006-03-30T21:56:00.000-04:00</published><updated>2006-03-30T21:56:43.070-04:00</updated><title type='text'>Matemáticas en el Desierto</title><summary type='text'>    Las matemáticas que se estudian en la enseñanza básica tienen contraída una deuda de gratitud con los sabios árabes de la edad media que por medio de la introducción del 0 (ese maldito número que tanto gusta a algunos profesores) facilitaron la creación de los algoritmos (en honor a Al-Waritmi), que no son otra cosa que las reglas que conocemos para efectuar las operaciones y que eran </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114377020300607766/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114377020300607766&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114377020300607766'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114377020300607766'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/03/matemticas-en-el-desierto.html' title='Matemáticas en el Desierto'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114327109297975897</id><published>2006-03-25T03:10:00.000-04:00</published><updated>2006-03-25T03:37:23.646-04:00</updated><title type='text'>Técnica general para cuadrados de numeros de dos cifras</title><summary type='text'>Bastara con observar el siguiente ejemplo para a clarificar el proceso-Cuadrado de la decena-Decena por unidad por dos-Cuadrado de la unidadSumar ordenadamenteComo es facil ver la idea es que la decena de cada cifra se encuentra sumada con la unidad del numero superior. Intentelo y compare su velocidadSi ha estudiado antes algo de algebra este método le parecera conocido, pero quiza con el nombre</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114327109297975897'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114327109297975897'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/03/tcnica-general-para-cuadrados-de.html' title='Técnica general para cuadrados de numeros de dos cifras'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114316298619285029</id><published>2006-03-23T21:16:00.000-04:00</published><updated>2006-03-25T03:31:26.433-04:00</updated><title type='text'>Técnica de multiplicación  para  números de dos cifras terminados en 9</title><summary type='text'>Bastara considerar el cuadrado de la decena siguiente amplificando luego por 10 y restando el doble de la decena para terminar agregando un uno al finalEjemploTal como se muestra en el ejemplo si consideramos la decena (2), bastara con trabajar el cuadrado de la decena siguiente ( 3*3=9 ), multiplicado por 10, (90), y restando el doble de dicha decena (6), para obtener un 84, que corresponde a </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114316298619285029'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114316298619285029'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/03/tcnica-de-multiplicacin-para-nmeros-de.html' title='Técnica de multiplicación  para  números de dos cifras terminados en 9'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114236927948555047</id><published>2006-03-14T16:47:00.000-04:00</published><updated>2006-03-25T03:28:12.623-04:00</updated><title type='text'>Terminado en 1 y al cuadrado</title><summary type='text'>Para multiplicar un numero de dos cifras terminado en 1 por si mismo, bastara con anotar el cuadrado de la decena, el doble de la decena y un 1 al finalCuando el número tiene más de dos cifras la cantidad de reserva aumentara Es cosa de practica </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114236927948555047'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114236927948555047'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/03/terminado-en-1-y-al-cuadrado.html' title='Terminado en 1 y al cuadrado'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114236886468381170</id><published>2006-03-14T16:16:00.000-04:00</published><updated>2006-03-14T23:30:23.996-04:00</updated><title type='text'>Técnica de multiplicación por 11</title><summary type='text'>Para multiplicar un número por 11 bastara sumar ordenadamente los dígitos desde la izquierda hacia la derecha, respetando el agregar las reservas en el mismo sentidoPor ejemplo No es demasiado pedir que notemos que termina en tres, luego aparece un 5 (3+2), luego un 3 y finalmente un 1Otro ejemplo Aquí aparece otro caso. Termina en 8, luego aparece un 4 (8+6=14, sobra 1), luego un 8 (6+1+la </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114236886468381170'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114236886468381170'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/03/tcnica-de-multiplicacin-por-11.html' title='Técnica de multiplicación por 11'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114214008757969434</id><published>2006-03-12T01:07:00.000-04:00</published><updated>2006-03-12T22:32:04.900-04:00</updated><title type='text'>aprendiendo a pensar</title><summary type='text'>Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota:Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114214008757969434/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114214008757969434&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114214008757969434'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114214008757969434'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/03/aprendiendo-pensar.html' title='aprendiendo a pensar'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114213714494906204</id><published>2006-03-11T23:53:00.000-04:00</published><updated>2006-03-14T22:05:51.536-04:00</updated><title type='text'>técnica de multiplicación por 5</title><summary type='text'>Cuando multipliquemos números pares por 5 bastará con tomar la mitad del número y anotar un cero al final24*5=12042*5=21088*5=440Simple.Evidentemente la justificación es que multiplicar por cinco es multiplicar por 10 y dividir por 2Ejemplo   Cuando multipliquemos números impares por 5 bastará con restar uno al número, considerar la mitad del número obtenido anotando un cinco al final.  La </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114213714494906204/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114213714494906204&amp;isPopup=true' title='3 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114213714494906204'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114213714494906204'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/03/tcnica-de-multiplicacin-por-5.html' title='técnica de multiplicación por 5'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114213562766773436</id><published>2006-03-11T23:47:00.000-04:00</published><updated>2006-05-01T22:47:39.613-04:00</updated><title type='text'>como hacer un correo en walla</title><summary type='text'>Por petición de algunos de mis picaros estudiantes me tomo la libertad de agregar este humilde e introductorio referencialLo primero es abrir la pagina de walla------&gt; www.walla.comuna vez alli siga las instrucionesaparecera un formulario a llenar. Solo rellenelo con los datos en forma parecida al ejemploPara su tranquilidad le explicare las variablesUsername: Corresponde al nombre de su cuenta </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114213562766773436/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114213562766773436&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114213562766773436'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114213562766773436'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/03/como-hacer-un-correo-en-walla.html' title='como hacer un correo en walla'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-114108346974049669</id><published>2006-02-27T20:34:00.001-03:00</published><updated>2006-02-27T20:37:49.756-03:00</updated><title type='text'>y se terminaron las vacaciones</title><summary type='text'>Lo seYo tampoco quería que terminaran.Peor que se le va a hacer. Este año se nos viene con toda la fuerza del Simce para segundos medios y es el momento de probar todas aquellas cosas que ya estudiamos. A los alumnos de primer año los llevaremos por el camino del razonamiento, tratando de mostrarles rápidamente que es fácil realizar cálculos si nos dedicamos a practicar algunas reglas que poco a </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/114108346974049669/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=114108346974049669&amp;isPopup=true' title='4 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114108346974049669'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/114108346974049669'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/02/y-se-terminaron-las-vacaciones.html' title='y se terminaron las vacaciones'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>4</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113952135258802422</id><published>2006-02-09T18:41:00.000-03:00</published><updated>2006-02-09T18:42:32.603-03:00</updated><title type='text'>La prueba del nueve.</title><summary type='text'>Hace tiempo se enseñaba en los colegios una curiosa forma de comprobar si el resultado de una división que uno ha hecho a mano es correcto. Se llama "la prueba del nueve", y la encontré en la "enciclopedia escolar" que usaba mi padre como libro de texto en segundo grado cerca del año cincuenta y cuatro o cincuenta y cinco. En ella, aparte de cosas edificantes sobre urbanismo como que "el saludo </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113952135258802422/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113952135258802422&amp;isPopup=true' title='3 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113952135258802422'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113952135258802422'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/02/la-prueba-del-nueve.html' title='La prueba del nueve.'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113917766640143481</id><published>2006-02-05T19:13:00.000-03:00</published><updated>2006-02-05T19:29:53.710-03:00</updated><title type='text'>arquimides</title><summary type='text'>ARQUÍMEDES Y EL JOYERO LADRÓNHierón II, tirano de Siracusa, sospechaba que Ladróntides, el joyero de su mujer, le engañaba, en el buen sentido de la palabra, es decir, en el peso de las joyas que le encargaba.Las sospechas comenzaron el día en que le proporcionó al joyero 500 gramos de oro para que le hiciera a su mujer una cadena de 23 eslabones, tantos como años llevaban casados. Al recibir la </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113917766640143481/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113917766640143481&amp;isPopup=true' title='3 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113917766640143481'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113917766640143481'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/02/arquimides.html' title='arquimides'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113911379028605084</id><published>2006-02-05T01:29:00.000-03:00</published><updated>2006-02-05T01:29:50.286-03:00</updated><title type='text'>el orden de las palabras</title><summary type='text'>Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, noipmotra el odren en el que las ltears etsan ersciats,la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlimaltera esten ecsritas en la psiocion cocrrtea. El rsteopeuden estar ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sinpobrleams. Etso es pquore no lemeos cada ltera por simsima preo la paalbra es un tdoo.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113911379028605084/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113911379028605084&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113911379028605084'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113911379028605084'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/02/el-orden-de-las-palabras.html' title='el orden de las palabras'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113911355723396831</id><published>2006-02-05T01:25:00.000-03:00</published><updated>2006-02-05T01:25:57.246-03:00</updated><title type='text'>paradigma</title><summary type='text'>Un grupo de científicos coloca cinco monos con diversos niveles de inteligencia en una jaula, en cuyo centro sitúan una escalera y, colgando del techo, un montón de bananas.El individuo más brillante del grupo no tarda en imaginar lo que hay que hacer, pero cuando sube por la escalera para agarrar las bananas, los científicos lanzan potentes chorros de agua helada sobre los que se quedan en el </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113911355723396831/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113911355723396831&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113911355723396831'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113911355723396831'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/02/paradigma.html' title='paradigma'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113897550928578558</id><published>2006-02-03T10:59:00.000-03:00</published><updated>2006-02-03T11:05:09.296-03:00</updated><title type='text'>figuras escondidas</title><summary type='text'>siempre me ha parecido interesante el iniciar desafios de acuerdo a niveles de trabajoNo es facil el encontrar respuesta a todo, pero siempre es posible buscarla.Cada una de estas imagenes tiene escondido un conjunto de cosas no faciles de ver... Como ya te habras dado cuenta, el nomber de cada imagen indica lo que esta incluido en ella, sin embargo no sabes donde.. Podrias decir donde estan las </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113897550928578558/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113897550928578558&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113897550928578558'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113897550928578558'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/02/figuras-escondidas.html' title='figuras escondidas'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113707105101170448</id><published>2006-01-12T10:04:00.000-03:00</published><updated>2006-01-12T10:04:11.070-03:00</updated><title type='text'>Los acertijos más conocidos</title><summary type='text'>    1. El problema del lobo, la oveja y la lechuga  &lt;?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /&gt;   Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un río, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la lechuga se la come, ¿</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113707105101170448/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113707105101170448&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113707105101170448'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113707105101170448'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/01/los-acertijos-ms-conocidos.html' title='Los acertijos más conocidos'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113702699033956055</id><published>2006-01-11T21:48:00.000-03:00</published><updated>2006-01-11T21:49:50.350-03:00</updated><title type='text'>LO QUE DIJO EL REO</title><summary type='text'>En un determinado país donde la ejecución de un condenado a muerte solamente puede hacerse mediante la horca o la silla eléctrica, se da la situación siguiente, que permite a un cierto condenado librarse de ser ejecutado. Llega el momento de la ejecución y sus verdugos le piden que hable, y le manifiestan: "Si dices una verdad, te mataremos en la horca, y si mientes te mataremos en la silla </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113702699033956055/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113702699033956055&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113702699033956055'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113702699033956055'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/01/lo-que-dijo-el-reo.html' title='LO QUE DIJO EL REO'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113702596849910629</id><published>2006-01-11T21:27:00.000-03:00</published><updated>2006-01-11T21:32:48.500-03:00</updated><title type='text'>acertijos clasicos, pero nada faciles</title><summary type='text'>1. ¿Quién no conoce el problema del lobo, la cabra y la lechuga?Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un río, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la lechuga se la come, ¿cómo debe hacerlo? 2. Un oso camina 10 Km. hacia el sur, 10 hacia el</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113702596849910629/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113702596849910629&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113702596849910629'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113702596849910629'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/01/acertijos-clasicos-pero-nada-faciles.html' title='acertijos clasicos, pero nada faciles'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113702246149823399</id><published>2006-01-11T20:34:00.000-03:00</published><updated>2006-01-11T20:34:21.546-03:00</updated><title type='text'>  Descubre lo subnormal que puedes llegar a ser</title><summary type='text'>    Vivir en el 2006 implica que...   1. Accidentalmente tecleas tu password en el microondas.   2. No has jugado al solitario con cartas verdaderas en años.   3. Tienes una lista de 15 números telefónicos para ubicar a tu familia de sólo 3 miembros.   4. Le envías un e-mail a la persona que se sienta junto a ti.   5. La razón que tienes para no estar en contacto con tu familia es porque no </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113702246149823399/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113702246149823399&amp;isPopup=true' title='3 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113702246149823399'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113702246149823399'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/01/descubre-lo-subnormal-que-puedes.html' title='  Descubre lo subnormal que puedes llegar a ser'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113640133382247726</id><published>2006-01-04T15:39:00.001-03:00</published><updated>2006-01-05T14:41:48.673-03:00</updated><title type='text'>acertijo numerico</title><summary type='text'>« Cuenta la leyenda que había en una alta montaña una fortaleza salvaguardada por un monje con muy mala leche. Al parecer, el hombre no dejaba pasar a nadie que no le diera la respuesta correcta a la pregunta que hacía a todo aquel que quería entrar en la fortaleza.Las preguntas eran numéricas. El monje preguntaba un número y el transeunte debía responder con otro número único y correcto.Monje : </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113640133382247726/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113640133382247726&amp;isPopup=true' title='5 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113640133382247726'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113640133382247726'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/01/acertijo-numerico.html' title='acertijo numerico'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>5</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113640023031233320</id><published>2006-01-04T15:39:00.000-03:00</published><updated>2006-01-05T14:42:21.656-03:00</updated><title type='text'>Cosas que pasan.</title><summary type='text'>Una señorita que se encontraba en el cementerio, el día del funeral de su madre y, estando allí, entre los familiares presentes... vio a un hombre que le resultó desconocido.Aquel hombre le resultó tan atractivo que enseguida entendió que se trataba del hombre de su vida, cayendo locamente enamorada de él ese mismo día.Unos días más tarde, esta misma muchacha asesinó a su propia hermana.¿Cuál fue</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113640023031233320/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113640023031233320&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113640023031233320'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113640023031233320'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/01/cosas-que-pasan.html' title='Cosas que pasan.'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113616351674594728</id><published>2006-01-01T21:56:00.000-03:00</published><updated>2006-01-05T14:43:55.930-03:00</updated><title type='text'>Fragilidad de la mente</title><summary type='text'>Este es un juego que te demostrará lo sorprendente que es la mente.Sigue las instrucciones al pie de la letra.VE PASO A PASO.Lee esta frase:                      FINISHED FILES ARE THE RE-                      SULT OF YEARS OF SCIENTIF-                      IC STUDY COMBINED WITH                      THE EXPERIENCE OF YEARS.Ahora cuenta EN ALTO las F's en esta frase y postea tu respuesta en los </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113616351674594728/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113616351674594728&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113616351674594728'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113616351674594728'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/01/fragilidad-de-la-mente.html' title='Fragilidad de la mente'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113616257487078406</id><published>2006-01-01T21:38:00.000-03:00</published><updated>2006-01-05T14:45:03.920-03:00</updated><title type='text'>Ingenios para las vacaciones</title><summary type='text'>La leyenda dice que esté acertijo lo escribió Einstein y que afirmó que un 98% de la gente no podría resolverlo1- Hay cinco casas cada una de un color distinto. En cada casa vive una persona, cada una de diferente nacionalidad.2- Cada propietario prefiere una bebida, fuma una marca de cigarrillos y tiene una mascota que no repite ningún otro propietario.La pregunta es:¿Quién tiene un pez?Hechos·</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113616257487078406/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113616257487078406&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113616257487078406'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113616257487078406'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2006/01/ingenios-para-las-vacaciones.html' title='Ingenios para las vacaciones'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113331512944401763</id><published>2005-11-29T22:43:00.000-03:00</published><updated>2006-01-05T14:46:32.400-03:00</updated><title type='text'>Animaciones para el adecuado estudio de la matematica</title><summary type='text'>  Áreas y PerímetrosGeometria planaEcuaciones y problemasAngulos y segmentos en la circunferenciaSistema de Ecuaciones y función LinealTeoremas MatemáticosFactorizaciónCongruencia y SemejanzaFuncionesAngulos y triangulosCircunferenciaTeoremas de Pitagoras, Euclides y thalesPotencias raices y logaritmosProductos notablesOperatoria algebraica   sin embargo me parece adecuado señalar que este es </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113331512944401763/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113331512944401763&amp;isPopup=true' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113331512944401763'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113331512944401763'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/11/animaciones-para-el-adecuado-estudio.html' title='Animaciones para el adecuado estudio de la matematica'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113295326480314888</id><published>2005-11-25T18:12:00.000-03:00</published><updated>2006-01-05T14:45:54.043-03:00</updated><title type='text'>Para fisica he encontrado ayuda en esta direccion</title><summary type='text'>http://www.educaplus.org/movi/index.htmlun detallado analisis de cinematica y dinamica ayudaran a quienes en este aciago momento busquen la redencion del conociemto antes de las pruebas finales.buena suerte a quienes se encuentren en esta tragica situacion</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113295326480314888/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113295326480314888&amp;isPopup=true' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113295326480314888'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113295326480314888'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/11/para-fisica-he-encontrado-ayuda-en.html' title='Para fisica he encontrado ayuda en esta direccion'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-113122822801137331</id><published>2005-11-05T19:03:00.000-03:00</published><updated>2006-11-15T18:32:08.610-03:00</updated><title type='text'>tópicos de la matemática</title><summary type='text'>La idea es por lo demas simplePoco a poco tratare de postear diversos contenidos relacionados con el calculo vectorial, de manera que a quienes les sirva les de una plataforma cooperativa de acceso a este material sin tener que perder tiempo buscando en red...Curso de topicos de la matematicaAqui he transcrito lo necesario para desarrollar la guia nº1. por tratarse de una version beta es </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/113122822801137331/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=113122822801137331&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113122822801137331'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/113122822801137331'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/11/tpicos-de-la-matemtica.html' title='tópicos de la matemática'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-112286725254173697</id><published>2005-07-31T23:30:00.000-04:00</published><updated>2005-07-31T23:34:12.550-04:00</updated><title type='text'>Applets de Fisica</title><summary type='text'>En el estudio de la física una buena comprensión del problema facilita su análisis.Dado que este es una los problemas principales  he aquí una colección de applets que podrán facilitar el aprendizaje de fenómenos naturales con una perspectiva mas interactivaMecánicaMovimiento con Aceleración ConstanteSi un móvil cualquiera se desplaza con una aceleración constante es claro que su velocidad esta </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/112286725254173697/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=112286725254173697&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/112286725254173697'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/112286725254173697'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/07/applets-de-fisica.html' title='Applets de Fisica'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-112061994536288871</id><published>2005-07-05T23:17:00.000-04:00</published><updated>2005-07-15T22:08:28.770-04:00</updated><title type='text'>applets de matematica</title><summary type='text'>Una de las carencias en el estudio de los problemas de planteo es la necesidad de imaginar los fenómenos y así entender los enunciados.En al estudio de la Geometría este tipo de problemas nos lleva lamentar la dificultad con que los estudiantes tratan insistente mente de aprender los pasos para un correcto desarrollo, sin lograr el aprendizaje esperado. Para tal problema los applets son una </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/112061994536288871/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=112061994536288871&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/112061994536288871'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/112061994536288871'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/07/applets-de-matematica.html' title='applets de matematica'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-112044735570923906</id><published>2005-07-03T23:10:00.000-04:00</published><updated>2005-07-03T23:29:41.106-04:00</updated><title type='text'>fislets</title><summary type='text'>Una de las carencias mas impresionantes de los colegios esta en los laboratorios de física. Para solventar este tipo de problemas se suele recurrir a los apleets de Java que de alguna forma pueden representar soluciones concretas al estudio de fenómenos por lo demás interesantes.Buscando en la Red me he encontrado con una buena colección de ellos y me parece adecuado el facilitar sus direcciones </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/112044735570923906/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=112044735570923906&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/112044735570923906'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/112044735570923906'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/07/fislets.html' title='fislets'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-111978118638238692</id><published>2005-06-26T06:03:00.000-04:00</published><updated>2005-06-26T06:22:26.953-04:00</updated><title type='text'>nuevo espacio</title><summary type='text'>PseudadanosDesde hace algún tiempo, el sistema de foro que estaba implementado me he dado más dolores de cabeza que buenos resultados, razón por la cual me parece adecuado implementar una solución inmediata al acceso de material de estudio mediante esta plataforma.La idea, como siempre, es facilitar a quienes lo deseen un conjunto de problemas y teoría que de algún modo simplifiquen el camino al </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/111978118638238692/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=111978118638238692&amp;isPopup=true' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/111978118638238692'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/111978118638238692'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/06/nuevo-espacio.html' title='nuevo espacio'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-111974927798048090</id><published>2005-06-25T21:22:00.000-04:00</published><updated>2005-06-26T05:54:49.346-04:00</updated><title type='text'>Teoria</title><summary type='text'>Es aqui donde encontraras teoría y ejemplos de las diferentes areas de la matemáticaElementos de lógica simbólica Descripción: • Resume de expresiones básicas • Proposiciones • Proposiciones simbólicas • Conjunción-Disyunción-Negación-Condicional-Bicondicional. • Función proposicional • Cuantificadores • Reglas para decidir el valor de verdad de una proposición compuesta. Versión: 1 Tamaño del </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/111974927798048090/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=111974927798048090&amp;isPopup=true' title='3 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/111974927798048090'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/111974927798048090'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/06/teoria.html' title='Teoria'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-111974835321564610</id><published>2005-06-25T21:06:00.000-04:00</published><updated>2005-06-26T19:04:18.076-04:00</updated><title type='text'>ejercicios</title><summary type='text'>Listado de ejercicios:Aqui encontraras multiples guias y solucionarios, que facilitaran el aprendizaje del tema en cuestión.Ejercicios avanzados Descripción: Conjunto de 10 problemas de enunciado que serán un buen desafió para quienes se atrevan a enfrentar un reto.Versión: 1 Tamaño del archivo: 59.88Ejercicios de álgebra. Pdf Descripción: Guía ejercicios N°2 •Tema: expresiones algebraicas •Reúna</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/111974835321564610/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=111974835321564610&amp;isPopup=true' title='28 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/111974835321564610'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/111974835321564610'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/06/ejercicios.html' title='ejercicios'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>28</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-111974205670424615</id><published>2005-06-25T19:23:00.000-04:00</published><updated>2007-01-12T17:39:15.674-03:00</updated><title type='text'>El porque del crisol</title><summary type='text'>Desde hace demasiados años el desarrollo de una alternativa al aprendizaje de las ciencias me ha dejado incomodo por la carencia de alternativas, tanto en el mercado como en las ideas implementables, me ha dado un desasosiego impresionante.Durante años de pruebas he notado que las limitaciones en el aprendizaje están basadas en la incomprensión de los conceptos y su aplicabilidad, razón por la </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/111974205670424615/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=111974205670424615&amp;isPopup=true' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/111974205670424615'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/111974205670424615'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2005/06/el-porque-del-crisol.html' title='El porque del crisol'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8382275.post-109555539362365711</id><published>2004-09-18T20:54:00.000-04:00</published><updated>2007-02-02T19:27:16.227-03:00</updated><title type='text'>para que mas?</title><summary type='text'>La idea es brindar un espacio a todos los apasionados en el area de la didactica. Es claro qeu tamaña pretension frisa en lo excesivo, pero tratare de brindar una humilde e inocente respuesta a esta necesidad.presentacion inicialparodia de enseñar a pensarDesarrollo de habilidadespor si hubiere mas dudas sobre la primera tarea· Concepciones a lo largo de la historia de la Educación sobre el </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://asum.blogspot.com/feeds/109555539362365711/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8382275&amp;postID=109555539362365711&amp;isPopup=true' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/109555539362365711'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8382275/posts/default/109555539362365711'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://asum.blogspot.com/2004/09/para-que-mas.html' title='para que mas?'/><author><name>Eduardo</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='http://usuarios.fotolog.cl/a/s/asum/11022006-23_12_31.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
